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机译:数学教育研究的效应大小,认识论问题和身份:评注102(1)
Univ Quebec Montreal Lab Epistemol &
Act Math Montreal PQ Canada;
Univ Quebec Montreal Lab Epistemol &
Act Math Montreal PQ Canada;
机译:数学教育研究的效应大小,认识论问题和身份:评注102(1)
机译:社论:城市父母对儿童数学学习和数学教育公平问题的看法
机译:社论2到3数学教育中功能与政策问题的综合
机译:关于基于问题的(PBL)教育教育方法的实施:多变体型和认识论问题
机译:身份,力量和抵抗:调查数学教育中的文化多样性和公平问题。
机译:教育创新。评论:使用舞蹈和动作进行教学统计以及数学教育中的神经科学案例
机译:旨在使用基于Enquiry和设计的学习来刺激工程学生的认识论和身份开发