第二言語学習者の発話におけるジェスチャーの産出に及ぼす発話環境の検討：韓国人日本語学習者のジェスチャー生起量に基づく分析

摘要

近年，第二言語（L2）としての日本語の習得では，L2が利用される社会的文脈を理解し，L2を適切に使用するための社会言語的能力の養成に力が注がれている．本稿では，アニメーション伝達課題を用いて，発話言語（L1韓国語，L2日本語）と，それらの発話環境（韓国，日本）との組合せからなる発話負荷が，自発的ジェスチャーの生起頻度に及ぼす影響を検討した．実験の結果，L1韓国語による発話に伴う自発的ジェスチャーの生起頻度は，発話環境の影響を受け，韓国よりも日本で低下するが，L2日本譜の発話に伴う自発的ジェスチャーの生起頻度は，発話環境の影響を受けないことが確認された．