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机译:创建一种培养农业科学学科素养的文化
disciplinary literacy; reading; classroom teaching; content area reading; agricultural literacy;
机译:创建一种培养农业科学学科素养的文化
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机译:观点:由于IPY:加拿大三大洋项目创造的“连接性”促进了跨学科科学的发展
机译:通过在早期识字故事时间附近创建儿童图书馆员社区来连接馆藏和文化
机译:当今的学科素养教学内容知识(DLPCK):对中,高中科学,社会研究和英语语言艺术老师的学科素养教学内容知识的探索
机译:设计基于CTSA的社交网络干预措施以促进跨学科团队科学
机译:以科学为基础,培育未来。以科学为基础,培育未来。第2卷-有机农业中的牲畜,社会经济和跨学科研究。国际有机农业研究学会(ISOFAR)与国际有机农业运动联合会(IFOAM)合作在第16届IFOAM有机世界大会上召开的第二次科学会议论文集Consorzio ModenaBio,2008年6月18日至20日,意大利摩德纳