机译:整体设计方法的好处:在设计过程的早期阶段团队合作可促进创造性的解决问题的能力
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机译:在设计教育中培养学生创造力的创新设计过程模型
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机译:“通过蒸汽方法的柱子的创造性解决问题制定跨学科教学设计”
机译:课堂设计中的环境心理学:可以将适用于环境心理学的原理应用于教室设计,以提高有天赋的孩子的创造性解决问题的能力。
机译:建立领导者能力的数字工具以改善与心理健康和福祉相关的工作条件:Web应用程序Wecoach的干预方法原型和评估设计
机译:设计过程在促进创意探索与概念中的作用设计探讨:工程学生设计项目的探索性研究