Aspectos historicosy pedagogicos de la constantede Avogadro

摘要

En 2011 se cumplio el bicentenario de la publicacion por Avogadro de la hipotesis que lleva su nombre. Dado que en la actualidad esta ampliamente demostrada, se conoce no como una hipotesis, sino como una ley.En este trabajo se esboza un estudio historico de como se llega al conocido como "numero o constante de Avogadro". En segundo lugar, se discuten algunos experimentos que permiten determinar este numero en una clase de Quimica. Finalmente, se reflexiona sobre las dificultades que los estudiantes tienen para poder hacerse una idea de su magnitud y significado.