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British Indian Grammar, Writing Pedagogies, and Writing for the Professions: Classical Pedagogy in British India

机译:英属印度文法,写作教学法和专业写作:英属印度的古典教学法

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摘要

Nineteenth-century freshman composition instruction at Madras University, based on a classical paradigm, prepared students for writing in professional discourses. Examining this pedagogy from today's perspective raises, for the field of postcolonial theory, questions of whether the British, who offered Indians a curriculum comparable to those at important British universities, viewed Indians as inferior beings or those needing help to become modern.
机译:马德拉斯大学(Madras University)的19世纪大一新生作文教学以古典范式为基础,为学生提供了在专业话语中写作的准备。从今天的角度审视这种教学方法,对于后殖民理论领域提出了这样一个问题,即向印度人提供与重要英国大学相若的课程的英国人是否认为印度人是劣等人或需要帮助以使其现​​代化。

著录项

  • 来源
    《Technical communication quarterly》 |2010年第4期|p.379-402|共24页
  • 作者

    Joseph Jeyaraj;

  • 作者单位

    School of Engineering and Computational Sciences at Liberty University;

  • 收录信息
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 eng
  • 中图分类
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