机译:开发探索跨文化学习的替代框架:对霍夫斯泰德文化差异模型的批评
School of Education, University of Nottingham, Nottingham, UK;
School of Education, University of Nottingham, Nottingham, UK;
School of Education, University of Nottingham, Nottingham, UK;
Hofstede; culture; intercultural learning; cultural differences; international students;
机译:文化疗法及文化能力框架的局限性:关于文化差异,普遍性及其之间的无可收伐统治
机译:发展跨文化能力的方法:具有文化神经科学意义的扩展学习模型
机译:各国公司绩效差异的文化方面:格雷的会计价值比霍夫斯泰德最初的文化维度贡献更大
机译:竞争解释文化差异:对Hofstede和Schwartz的文化价值框架作用的比较审查
机译:针对异步分布式学习(ADL)偏好的个人差异学习模型(IDL):性别,文化背景,学习风格和对协作学习的态度。
机译:跨文化主义和知情同意:尊重文化差异而不侵犯人权
机译:罗斯曼和其他标准社区组织模型的批评:致力于制定文化熟练的社区组委框架