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机译:生活学习计划与第一代大学生向大学的学术和社会过渡
Department of Counseling & Personnel Services, University of Maryland, 3214 Benjamin Building, College Park, MD 20742, USA;
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Woodrow Wilson National Fellowship Foundation, Princeton, NJ, USA;
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first; generation students; living–learning programs; transition to college;
机译:弥合社会阶层的成就差距:差异教育干预可提高第一代学生的学习成绩和所有学生的大学过渡
机译:有些人相信,并非全部实现:第一代大学生焦虑和学术自我效能中的积极学习实践的作用?
机译:大学平衡时间:在综合大学过渡计划中检查学生的时间使用和学术结果
机译:(271)协助第一代大学生跨拖递学术抱负与AndaDemer成就之间的差距
机译:坚持通过大学:有色人种的第一代大学生的学术和社会融合参与了学生参与计划。
机译:相信但不是全部都能实现:主动学习实践在第一代大学生焦虑和学业自我效能中的作用
机译:学生对学术建议的认知和对留学的影响:对文理学院第一学期,第一代和继续代大学生的研究