机译:香港小学阅读障碍学生的亚型识别及其对中文单词识别和教学方法的影响
Department of Special Education and Counselling, Hong Kong Institute of Education, 10 Lo Ping Road, Tai Po, Hong Kong;
Department of Educational and Counselling Psychology, and Special Education, Faculty of Education, The University of British Columbia, 2125 Main Mall, Vancouver, BC, V6T 1Z4, Canada;
Learning disabilities in reading; Surface dyslexic pattern; Phonological dyslexic pattern; Chinese writing system; Analytic method; Whole-word method;
机译:香港小学生经常在家讲的语言对他们在学校中文阅读能力的影响
机译:阅读教学的感知与自主学习:香港与北京中国学生的比较
机译:认知策略教学对香港弱势学生中文阅读理解的影响
机译:信息技术在学校有关的活动中的使用及其在香港中小学的教师和学生中的感知利益
机译:识别阅读中有学习障碍的学生的方法:伊利诺伊州管理人员的看法及其对学校心理学家的影响。
机译:识别和学生阅读障碍的影响说明:在口腔默读流畅性和理解在中学的关系