机译:研究青少年语言学习者的英语阅读理解能力增长:从简单的角度来看一些见解
University of Illinois at Chicago, 1040 West Harrison Street, Chicago, IL, 60616, USA;
Columbia University, New York, NY, USA;
University of Oregon, Eugene, OR, USA;
Harvard Graduate School of Education, Cambridge, MA, USA;
Harvard Graduate School of Education, Cambridge, MA, USA;
Language minority learners; Reading comprehension; Adolescent learners; Longitudinal design;
机译:高中10年级英语优先学习者英语阅读理解的调查
机译:原始研究对高中10年级英语第一额外语言学习者的英语阅读理解进行的调查Crossref Citations
机译:英语和西班牙语对英语学习者阅读理解的跨语言调查
机译:L1和L2词汇对韩语学习者词汇学习和阅读理解的影响:Meta分析
机译:阅读指导和亚洲少数民族学生和说英语的学生的英语阅读能力增长。
机译:审查阅读理解困难的来源和机制:在阅读的简单视野内比较英语学习者和非英语学习者
机译:对高中10年级英语第一外语学习者英语阅读理解的调查