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机译:为苦苦挣扎的读者提供直接/明确的阅读指导:音素意识,拼音,流利度,词汇量和理解力
Texas A&M University, College Station, Texas, USA;
机译:一项针对4-6年级挣扎的读者的混合方法读写干预的随机实验:对单词阅读效率,阅读理解和词汇以及口语阅读流利度的影响
机译:重复阅读和词汇复习干预,以提高对陷入困境的高中读者的理解力和理解力
机译:为苦苦挣扎的读者提供有效的阅读指导:直接/明确教学的作用
机译:元认知意识对阅读者理解的影响:基于习得的阅读教学的附加证据
机译:小组,补充语音和音素意识干预对斗争读者的基础技能的影响
机译:向患有脆性X综合征的年轻人教授阅读:应该使用语音意识和语音教学吗?
机译:使用词汇增强的系统和明确的教学例程(VE SETR)进行的词汇干预对一年级西班牙读者的词汇发展和阅读理解的功效的调查