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Breathing life into biology

机译:为生物注入生命

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摘要

When I was a teenager, I thought I had only two choices ― to be a doctor or an engineer. Growing up in Allahabad in the northern state of Uttar Pradesh, students like me were so frequently asked to choose between these two careers that most of us never considered any other options. Becoming a biology researcher did not figure on the list. There is no question that to capitalize on the life-sciences and biotechnology revolution, India must build excellence in life-science training. In most countries, this is the task of universities. Unfortunately, the Indian university system is in serious decline ― acknowledged to be so both within India and, elsewhere ― and unequal to this task.
机译:在我十几岁的时候,我以为我只有两个选择-做医生或工程师。像我这样的学生在北方邦北方邦的阿拉哈巴德长大,因此经常被要求在这两个职业之间做出选择,以至于我们大多数人从未考虑过其他选择。成为生物学研究者并没有列入名单。毫无疑问,要利用生命科学和生物技术革命,印度必须在生命科学培训方面建立卓越的水平。在大多数国家,这是大学的任务。不幸的是,印度的大学系统正在严重衰落-被公认为在印度和其他地方如此,并且不符合这项任务。

著录项

  • 来源
    《Nature》 |2005年第7050期|p.487|共1页
  • 作者

    Mriganka Sur;

  • 作者单位

    Department of Brain and Cognitive Sciences at the Massachusetts Institute of Technology;

  • 收录信息 美国《科学引文索引》(SCI);美国《工程索引》(EI);美国《生物学医学文摘》(MEDLINE);美国《化学文摘》(CA);
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 eng
  • 中图分类 自然科学总论;
  • 关键词

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