机译:跨越界限:从教室到录音室分享音乐教学的理念
School of Critical Studies in Education, Faculty of Education, University of Auckland, Private Bag 92 601, Symonds Street, Auckland, 1035, New Zealand;
机译:音乐工作室的积极教学:基于积极心理学的学校音乐教学新模式的引入
机译:重新发现的联盟:新的音乐表演教学政策可以拯救音乐教育吗?音乐工作室的新框架
机译:在传统教室和工作室教室中直接比较概念学习和解决问题的能力
机译:在音乐专业实践教学中“三连动与联系与联系的融合与联系”的应用:以地方综合大学为例
机译:引导性图像概念应用于教室环境中的尊敬感增强,以改善工作室艺术品
机译:音乐工作室的积极教学:基于积极心理学的学校音乐教学新模式的引入
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