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机译:拥抱新的体验城市和学习城市设计方法的观念转变:教学方法和数字技术
Department of Planning and Urban Design, Faculty of Technology Design and Environment, Oxford Brookes University, Oxford, UK;
Department of Planning and Urban Design, Faculty of Technology Design and Environment, Oxford Brookes University, Oxford, UK;
Department of Planning and Urban Design, Faculty of Technology Design and Environment, Oxford Brookes University, Oxford, UK;
机译:超越技术:数字文化时代的儿童学习-白金汉(D. Buckingham)和对数字时代的教育学的反思。 H. Beetham和R. Sharpe编辑的《设计和交付电子学习》和R. Andrews和C. Haythornwaite与全球化,终身学习和学习协会编辑的Sage Handbook of E-learning Research。社会学观点-P. Jarvis
机译:关于大数据和学习分析的教学意见:数字学习支持的概念模型
机译:技术增强型协作学术课程的教学设计如何促进学生的数字素养,自我调节和感知学习?
机译:数字纳入战略 - 以在线学习拥抱学生多样性的教育学
机译:通过视频镜头拥抱生活:在城市中学英语课堂中使用数字视频技术进行扫盲教学的探索。
机译:使用数字工具的校园学习与远程学习的教学过渡的教学过渡的经验
机译:土着规划:从原则练习/革命性教育学/用于土着规划/定居者 - 土着关系,作为规划教育和实践中的疆界空间/土着人规划/非土着人员在脱殖主义议程服务中的工作是什么? /支持城市/电影的土着规划作为土着群落发展的催化剂,并在城市中看到自己,从而实现了土着城市规划/大学的概念空间,可以赋予下一代建筑师,规划者和景观建筑师土着设计与规划