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机译:“女孩想要什么,女孩需要什么”:在幼儿课堂中对性别,性别和性行为的回应
Monash University;
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机译:小学科学教室中的女孩:理论超越了性别的主流论述
机译:脆弱性的漏洞及其与终身性别的暴力和艾滋病毒患病率在肯尼亚参与性工作,交易性和休闲性的青少年女孩和年轻妇女
机译:作为一个女孩是一种学习的东西:对罗马尼亚和法国学龄前女孩的性别刻板印象的比较分析
机译:合作学习是否会影响单性别和混合性别教室中男女生的学习和对数学转换技能的态度?
机译:肯尼亚从事性工作性交易和休闲性行为的少女和年轻女性中的初次性行为脆弱性及其与基于性别的终身暴力和艾滋病毒感染率的关联
机译:性别认同对刻板印象威胁的作用:单性别课堂中女孩数学成绩的检验