児童とデザイン可能な口ボットとのインタラクションの持続性

摘要

ロボット技術の進展にともない，語学学習を支援するロボットや学校生活をサポートするロボットなど，学習を支援する場面で活躍する教育支援ロボットが開発され，注目を集めている. Hanらはロボットによる英語の学習支援(r-Learning)について，従来の本とオーディォ教材，e-Learningに代表されるインターネットを利用したWeb-Based Interactionといった手法に比べ，ロボットを用いた場合，学習への集中や興味，成績の向上に効果的であることを報告している.また，Youらは教師をァシストするロボットを実際の学校の授業に導入したところ，ロボットがいない通常の授業に比べて，ロボットに介入する方が児童の学習意欲が向上することを報告している. ロボットとの相互作用は教育の目的で効果的であると考えられる.