机译:讲师与学生的论坛互动在促进MOOC持续性中的作用
Department of Information Management and Information Systems, School of Management, Fudan University, Shanghai, China;
Department of Information Management and Information Systems, School of Management, Fudan University, Shanghai, China;
University of Nottingham, Ningbo Campus, Ningbo, China;
Continuance; Course Completion; Forum Activities; Instructor-Student Interaction; MOOCs; Online Forums;
机译:检验学生的自决,技术接受度,满意度和使用K-MOOC的持续意愿之间的关系
机译:“讲师有什么要教我们的吗?”:在“修辞构成” MOOC中概念化学生和老师的角色
机译:理解MOOC参与者的持续意图:习惯和MOOC表现的作用
机译:调查MOOC讨论论坛中学习者与教练互动的负责因素
机译:分析MOOC论坛:开发模型,以支持教师监测学习者职位
机译:作为CPR指导员的医学生和体育学生:解决中学CPR指导员短缺的适当解决方案?
机译:在MOOC的讨论论坛中促进同伴交互的设计模式