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【24h】

Didaktische Arrangements aus der Perspektive von SchulanfängerInnen. Eine ethnographische Feldstudie über Alltagspraktiken, Deutungsmuster und Handlungsperspektiven von SchülerInnen der Eingangsstufe der Bielefelder Laborschule

机译:从学校初学者的角度安排教学。关于比勒费尔德实验学校入学学生的日常实践,口译模式和行为观点的人种学研究

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  • 来源
    《Zeitschrift für Erziehungswissenschaft》 |2007年第4期|592-597|共6页
  • 作者

    Argyro Panagiotopoulou;

  • 作者单位

    Institut für Grundschulp?dagogik, Universit?t Koblenz-Landau, Campus Koblenz, Universit?tsstra?e 1, 56070 Koblenz, Germany;

  • 收录信息
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 eng
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