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島立学校の事例にみる立石清重を中心とする大工集団の建設体制

机译:以岛津为例,以立石清重为中心的木匠小组的建设体制

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摘要

本稿では、島立学校の事例から立石大工集団の建設体rn制を示すことを目的として、主に出勤簿を用い、その建rn設に関わった職人の出勤状況と仕事内容から建設体制をrn考察した。島立学校の建設は、設計と施工の二行程からrn成り立っていた。設計は大工棟梁の立石清重、施工は副rn棟梁の中村安次郎と複数の大工職人、諸職人によって行rnわれており、設計と施工の行程は明快に分離していた。rnこうした擬洋風建築に関わる建設体制は、棟梁と副棟梁rnを中心とする近世的なものを踏襲しつつも、明治期以降rnに一般化する設計と施工によって分業化した近代的なもrnのの下地をなす、両体制の過渡期な建設体制の具体像をrn示している。
机译:在本文中,为了从一个岛屿学校的案例中展示立石木匠小组的建筑结构,我们主要使用出勤记录,并从参与施工的工匠的出勤情况和工作内容来考虑建筑系统。做到了。海岛学校的建设包括两个步骤:设计和建造。设计工作由木匠脊的清重立志完成,而施工则由副木脊建设者中村康二郎,几名木匠和工匠完成,设计和施工过程明显分开。这种与伪西洋建筑有关的建筑系统遵循以主体建筑和副主体建筑为中心的现代建筑系统,但它是一种现代建筑,在明治时代以后,按照一般设计和建筑方式分为劳动。 Rn显示了两个系统过渡期的构建系统的具体图像,这是基础。

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