机译:日常情况下学习科学的动力学:以韩国日常科学课为例
Department of Curriculum and Instruction, The University of Victoria, Victoria, BC, V8W 2Y2, Canada;
Division of Science Education, Kangwon National University, 192-1, Hyoja-dong, Chuncheon-si, Gangwon-do, 200-701, South Korea;
Department of Physics Education, College of Education, Seoul National University, 599, Kwanak-ro, Kwanak-gu, Seoul, 151-748, Seoul, South Korea;
Department of Physics Education, College of Education, Seoul National University, 599, Kwanak-ro, Kwanak-gu, Seoul, 151-748, Seoul, South Korea;
Everyday Science Class program; learning with parents; positive attitudes; scientific literacy;
机译:相比之下,数学学习中的执行功能:将日常教室纳入学习科学
机译:量化日常情境中的生物心理社会方面:来自行为科学的综合方法论方法
机译:教学科学中的语言交流模式:以韩国中学科学课为例
机译:学习通过非正式科学教育在日常语言中沟通科学
机译:亚利桑那州科学教室的种族识别,知识和日常生活政治:语言人种志
机译:量化日常情境中的生物社会心理方面:来自行为科学的综合方法论方法
机译:课堂科学与日常生活:一种提高尼日利亚科学绩效的手段
机译:追求卓越:研究美国四年级数学和科学211教学,学习,课程和国际背景下的成就。第三次国际数学和科学研究的初步211结果