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Research on the assessment of classroom teaching quality with q-rung orthopair fuzzy information based on multiparametric similarity measure and combinative distance-based assessment

机译:基于多参数相似度测度和距离相结合的q-阶邻对模糊信息对课堂教学质量的评估研究

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  • 来源
    《International journal of entelligent systems》 |2019年第7期|1588-1630|共43页
  • 作者

    XindongPeng; JingguoDai;

  • 作者单位

    School of Information Science and Engineering, Shaoguan University,Shaoguan,Guangdong,China;

    School of Information Science and Engineering, Shaoguan University,Shaoguan,Guangdong,China;

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  • 正文语种 eng
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