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基于直觉模糊信息的课堂教学质量评价

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摘要

利用直觉模糊集的方法对课堂教学质量进行评价,将回收的问卷中未表态(包括空白和没有回收的)的得票数全部归并到直觉模糊集的"犹豫度"信息中,较好地解决了问卷调查中信息不完整的问题,并通过实例验证了该方法的正确性和有效性.

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来源
《福建农林大学学报（自然科学版）》 |2010年第3期|330-333|共4页
作者
赖晓燕;
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作者单位

福建农林大学金山学院;

福建;

福州;

350002;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
教学质量; 直觉模糊集; 评价;

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