大学においてエネルギー環境問題を扱う講義に関する実態調查: 大学の講義からみえてくる中高等学校のエネルギー環境教育に求められる視点

摘要

A survey of course lectures in universities was conducted to search for important issues concerning energy and environmental education in junior and senior high schools. The lectures were part of the liberal arts curriculum and were given by science teachers mainly as a result of the teachers' and the universities' concern about the need to provide both science and literature students with (1)true scientific knowledge and (2) well-balanced knowledge about political and economic issues. In the teachers' opinions ， the purpose and content of energy and environmental education are basically similar in high schools and universities. But they also suggested that high school teachers should give more importance to the study of scientific subjects than to political and economic ones, and cultivate a broader outlook instead of encouraging the formation of personal opinions. From a scientific viewpoint, people should understand that the basic content in understanding energy and environmental issues is that when people convert natural energy into a usable energy form ， energy loss always occurs. On the other hand ， from a political and economic viewpoint, people should understand that energy security, economics and environmental problems cannot be addressed at the same time, and therefore this creates what can be called a trilemma.%中高等学校におけるエネルギー環境教育において参考となる事項を見出すべく大学でエネルギー環境問題を扱う講義について調査した.大学の主に教養課程においてエネルギー環境問題を扱う講義は，教員の問題意識や大学や学部からの要請により開設されており.科学的な内容については正しい知識をもたせること.政治経済的な内容については幅広くバランスよく問題を捉えさせることを重視し，理工学部出身の教員が文系学生および理系学生に教えるという形式で実施されていた.中高等学校のエネルギー環境教育においても重視すべきことは基本的には大学と同じだが,留意すべき点としては.政治経済的概念よりも科学的概念の習得により軸足を置くこと.生徒に意見形成を促すというよりも幅広く問題を捉える視野を養うということを重視すべきということであった.エネルギー環境問題を理解するうえで基本となる内容は.科学的概念については，人は自然界のエネルギーを変換して利用しており，その変換の際にエネルギーロスが生じるということ，また，政治経済的概念については.エネルギーの安定供給，経済発展，環境は全てを両立するのが難しいトリレンマの開係にあることを理解することなどであった.