机译:从不利的背景改善学龄前儿童的口语和读写能力:记住,写作,阅读(RWR)
University of Massachusetts Lowell Department of Psychology 870 Broadway Street, Suite 110 Lowell, MA 01854-3043;
University of Massachusetts Lowell;
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机译:从不利的背景改善学龄前儿童的口语和读写能力:记住,写作,阅读(RWR)
机译:低收入背景的学龄前儿童家庭阅读行为和早期识字技能
机译:基于计算机的早期阅读程序对有风险的学龄前儿童的早期阅读和口语技能的影响
机译:学龄前儿童紧急扫盲技能和家庭识字计划
机译:学龄前语言和早期识字环境中过程质量的要素:对幼儿园开始时孩子的预读和写作成绩的影响。
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机译:提高早期的语言和读写能力:口头语言与语音干预与阅读干预的不同效果。