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机译:组织知识形成过程的理论方法:整合个人学习和学习组织文化的概念
Oklahoma State University;
individual learning process; organizational learning; learning culture; theory building approach;
机译:企业间知识共享的个人和组织学习:整合企业间和企业内部知识共享与学习的框架
机译:知识领导对组织文化,个体学习和集体学习的影响及其对个体创造力的影响:印度尼西亚国有种植园企业研究
机译:对知识流程的综合观点和对临时的学习文化:改善了银行业的组织绩效
机译:组织文化,社会资本,组织学习与企业知识集成能力的实证研究
机译:有效衡量学习主动性的方法:电子学习系统,学习组织文化,知识创造和创新能力。
机译:一种互动的整合方法用于翻译知识并在卫生服务管理中建立学习型组织。
机译:对儿童的职业治疗干预基于对正常发育的理解和欣赏。当职业治疗师评估儿童时,与儿童发育相关的当前概念和理论的知识必不可少。这些背景信息可帮助治疗师为孩子计划干预措施。这项研究的目的是制作有关约一岁儿童发育的观察视频。我研究的目的是帮助职业治疗学生学习儿童成长。我的研究是基于实践的论文。它包括产品,这是观察视频和学习融洽的关系。我以融洽的方式描述我的整个过程。该过程包括不同阶段。首先,我研究了有关儿童发育的理论,这些理论被用于儿童的职业治疗研究中。这些理论是Moseys发展参考框架和根据感觉统合理论的发展理论。这些理论是我研究的参考框架。我根据儿童职业和技能组织儿童发展领域。然后,我根据儿童发育理论和视频制作原理开始计划,拍摄和编辑视频。在融洽的关系中,我描述了学习的所有阶段,并解释了这些阶段的顺序和内容。我还评估了我的学习过程。在观察视频中,您可以看到那些发展阶段,其中大约一岁的孩子基于我的研究框架。我相信,我的观察视频至少可以对激发职业治疗的学生学习儿童发育有帮助。关键字儿童发展,学习,观察视频