机译:荷兰专业人员如何进行互动式设计会议,以促进“共同理解”
University of Groningen, the Netherlands;
University of Groningen, the Netherlands;
Design; communication; workforms; inventory;
机译:使用交互式可视化工具来促进对微积分概念的理解:设计原理和经验结果
机译:土地管理专业人员和非专业人士共同欣赏林地景观:通过基于实地的交互式照片激发进行的探索。
机译:统计员和与之互动的研究人员之间的统计咨询会议的进行:来自学术机构的咨询客户调查
机译:可视化交互式和共享的调试会话
机译:社会互动理解的分层计算框架:互动,共同关注,凝视通信和三元信念动态
机译:实现健康学校选址和规划政策:环境规划师公共卫生专业人员和教育工作者的认识共同关注的问题
机译:Nak'azdli Whu'ten是位于不列颠哥伦比亚省北部加拿大的第一个国家社区。他们对他们长辈的心理健康和福祉得到了优先考虑的支持,并热衷于加强社区的代际联系,以保护长老持有的未来几代文化智慧。我们共同创建了一种数字讲故事的研讨会,使用技术来促进长老和青少年之间的知识共享。该试点10会议研讨会涉及所有6级和7名学生,在第一家国家和20名第一国家长老。学生记录了口头共享故事的长老,然后添加了图像,听起来捕捉他们的理解并创造一个数字故事。研讨会由长老领导。我们的项目在同时构建代际关系的同时展示了一种记录口语历史的一种方法。我们将讨论该项目如何成功培养代互动关系,有助于保护文化身份,并减少第一国长老的社会孤立。