机译:教育化:适当要求教育机构解决社会经济问题
Von Huegel Institute St. Edmund's College, University of Cambridge;
机译:高校学生人数形成过程中管理模型的某些方面作为实际的经济教育问题
机译:使用邓迪就绪教育环境测度-DREEM的高等学校教育环境测度
机译:总库存量模型在阿尔及利亚南部教育机构生活质量中的应用(对阿德拉尔省一些教育机构的实地研究)
机译:教育机构对自己员工的社会责任,了解罗马尼亚教育过程中的熟悉和使用技术
机译:在加拿大西部美术馆中实施的教育哲学的渊源,对七个加拿大西部美术馆的教育,策展和机构教育哲学进行了分析,及其对1980年代艺术机构的组织结构的影响。
机译:教育与社会外国人:在Covid-19大流行期间在家里的外国人社会和教育效益和陷阱的视角
机译:教育与社会机构的合作,解决当代家庭问题
机译:审视教育投资和参与发展中国家的社会和经济影响:教育影响模型(EIm)方法