机译:校长交流行为对教师情绪困扰的影响
Open Univ Israel, Dept Educ & Psychol, 1 Univ Rd, IL-4353701 Raanana, Israel;
Hebrew Univ Jerusalem, Grad Div Policy Adm & Leadership Educ, Jerusalem, Israel;
Communication; emotions; empathic listening; reframing;
机译:校长的情感支持和教师情绪重新造成:校长的支持性沟通策略的调解作用
机译:尽管身体上没有表现出情绪困扰的效果,但根据责任政策,情绪困扰仍属于“人身伤害”;在伴随身体表现的情况下,情绪困扰伤害显然被称为“人身伤害”
机译:印度尼西亚Gunungsitoli Nias的教师对校长的情绪智力与组织氛围和国立高级中学教师的工作满意度之间的相关性
机译:综合教学教育课程与教学实践的技术:基于网络的技术资源对教师教育培训的服务前教师成果的影响
机译:在与呈现情绪困扰和不健康的应对技巧的学生合作时,中学环境中的教师社会和情感能力
机译:幼儿园教师的谨慎和心理困扰:情绪智力的中介角色
机译:校长的电子领导实践,教师的计算机媒介沟通能力,学校虚拟学习文化和教师对巴生Frog VLE的态度/萧萧培