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机译:中国青少年学生中的数学理论和参与:一个内在价值和学术自我效能的审控调解模型
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机译:中国青少年学生中数学的隐含理论和参与:一个内在价值和学术自我效能的中调解模型
机译:小学生学术参与的轨迹模式:智力和学术自我效能的隐含理论
机译:青少年的自尊和学术参与:一个审计调解模型
机译:学术自我效能感,内在动机和课堂气氛对大学生参与混合学习的影响
机译:中国留学生的适应性压力,生活意义,集体应对和主观幸福感:一种适度的调解模型
机译:中国青少年学生中数学的隐含理论和参与:一个内在价值和学术自我效能的中调解模型
机译:教师的自主支持和参与数学:自我效能,内在价值和无聊的多重中介作用