У статт? об?рунтовано актуальн?сть використання методу досл?дницько ор??нтованого навчання предмет?в STEAM у закладах загально? середньо? осв?ти. Представлено можливост? екосистеми Go-Lab (https://www.golabz.eu), яка сьогодн? м?стить найб?льшу колекц?ю в?ддалених / в?ртуальних лаборатор?й, осв?тн?х додатк?в, понад тисячу досл?дницьких навчальних середовищ (Inquiry Learning Space – ILS) для ?нновац?йного викладання в клас?, зм?шаного та дистанц?йного навчання. Ця платформа активно використову?ться в школах Зах?дно? ?вропи, деяких кра?н Африки ? стала доступною для Укра?ни завдяки про?кту програми ?С ERASMUS+ К2 ?Модерн?зац?я вищо? педагог?чно? осв?ти з використанням ?нновац?йних ?нструмент?в викладання – MoPED? (№586098-EPP-1- 2017-1-UA-EPPKA2-CBHE-JP). Авторами висв?тлено особливост? побудови ILS як персонал?зованого досл?дницького середовища для самост?йного вивчення предмет?в STEAM, де учн? мають змогу зд?йснювати науков? експерименти, розвивати досл?дницьк? навички та цифрову компетентн?сть. Доведено переваги використання в?ртуальних / в?ддалених лаборатор?й у робот? з учнями, зокрема в ?нклюзивн?й осв?т?. Описано типи навчання-досл?дження на основ? запит?в. Охарактеризовано етапи ц?л?сного досл?дницького циклу на портал? Go-Lab: ор??нтац?я, концептуал?зац?я, досл?дження, висновки та обговорення. Висв?тлено можливост? ц??? платформи для створення власного в?ртуального сценар?ю навчання або модиф?кац?? ?мпортованого ILS, створеного ?ншими користувачами. Наведено приклади деяких ILS укра?нською мовою для активного експериментування онлайн, що уможливлю? самост?йне навчання здобувач?в осв?ти, розвиток ?хнього критичного мислення та ?н. Виокремлено критер?? оц?нювання створеного досл?дницького навчального середовища на платформ? Go-Lab з використанням в?ртуальних лаборатор?й, навчальних ?гор, симуляц?й тощо, як? розроблен? п?д час проведення навчальних трен?нг?в у Прикарпатському нац?ональному ун?верситет? ?мен? Василя Стефаника. Наголошено на потреб? розроблення нових онлайн лаборатор?й укра?нською мовою, адаптованих до Державних стандарт?в загально? середньо? осв?ти з урахуванням вимог до результат?в ? компетентностей школяр?в за осв?тн?ми галузями. Новизна результат?в досл?дження поляга? в об?рунтуванн? теоретико-методичних засад використання досл?дницько ор??нтованого навчання з допомогою екосистеми Go-Lab у Нов?й укра?нськ?й школ?.
展开▼
