“四结合”在专题器乐欣赏教学中的尝试

摘要

“四结合”法就是将听、视、动、想四个独立体有机地结合起来，以听为主，视、动、想为辅，把它们充分渗透到器乐欣赏教学的各个阶段中，引导学生进入到教师对音乐作品所描绘的意境里，并附于肢体动作的形象表达，产生情感上的共鸣，从而提高学生的情感体验和交流能力，真正达到陶冶情操、培养审美情趣的目的。