谈谈在语文阅读教学中培养质疑意识

摘要

“学问”二字简练而精辟地指出“学”中必须有“问”,学而无问,不可能;学而不问,学不深.学习是从认识到“有问题”开始的.历史的教训告诉我们,如果对学生“学怎样问”的问题不重视或缺乏指导和训练,就会导致学生对所学的知识“知其然而不知其所以然”,甚至成为应付考试的呆板机器.所以在教学过程上学生阅读活动中的质疑,是一种有意识发问、探究的心理状态.它在课堂教学中起着举足轻重的作用.