利用多种形式教幼儿自编应用题

摘要

大班幼儿,已具备了一些运算知识和生活经验,在这基础上就可以针对幼儿的特点加强幼儿自编各种口头应用题的能力。编应用题时,首先要使幼儿明确编题的三个条件,即必须只讲一件事情,必须有两个已知数,结尾时必须有问话(有一个问题)。同时,还要使幼儿明确编应用题不同于讲故事,要求语言简单、明确、清楚。幼儿掌握了这些条件,教师就可以由具体到抽象地让幼儿自编应用题,使