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机译:从教师的角度来看对叙利亚难民Al Za'tari营地学校前三年级孩子的心理,行为和情感影响
机译:减少约旦扎塔里营地叙利亚难民儿童样本中的创伤后应激障碍的指导方案的有效性
机译:对土耳其伊斯坦布尔受创伤影响的叙利亚难民儿童进行的以学校为基础,教师指导的心理干预小组计划的评估
机译:战争和流离失所对叙利亚难民儿童的影响(增加偏差和MHPSS):约旦叙利亚难民营扎阿特里的实地研究
机译:年轻黑客:Za'atari叙利亚难民营的黑客技术
机译:Za'atari难民营的叙利亚儿童恢复能力,治疗和赋权的绿洲
机译:情绪调节作为特殊学校教师倦怠的补救措施:评估学校气候教师的工作生活平衡和儿童行为
机译:对土耳其伊斯坦布尔的创伤受影响的叙利亚难民儿童进行学校,教师交付的心理干预组计划的评估