机译:通过直接指导进行语音意识教学对阅读障碍学生阅读成绩的影响
机译:促进阅读成绩并应对“四年级低迷”:直接教学对五年级阅读成绩的影响
机译:为苦苦挣扎的读者提供直接/明确的阅读指导:音素意识,拼音,流利度,词汇量和理解力
机译:改进后的Fast ForWord语言的语音元素未显示出可提高语言障碍和并发阅读障碍的小学生的语音意识或阅读技能的附加值
机译:学生教师和学生参与设计和操纵虚拟学习环境会影响阅读成绩成功教新手计算机用户的尝试
机译:比较直接教学和基础教学对识别为阅读困难学生的一年级学生阅读成绩的影响。
机译:向患有脆性X综合征的年轻人教授阅读:应该使用语音意识和语音教学吗?
机译:精确的教学/直接指导阅读计划对小学生阅读成绩的影响。