机译:数字化阅读干预对苦苦挣扎的读者和教师教育候选人的影响
机译:一项针对4-6年级挣扎的读者的混合方法读写干预的随机实验:对单词阅读效率,阅读理解和词汇以及口语阅读流利度的影响
机译:补充教师知识,利用基于网络的智能辅导系统进行文本结构策略,以改善第四年级和第五年级斗争读者的内容区域阅读理解
机译:在干预之前在努力追求读者的大脑活动涉及未来的阅读收益
机译:数字增强的同伴学习计划对同伴老师的学生学习成绩的影响:根据教育设计研究进行的一项研究
机译:评估评分表以评估小学苦读生对阅读干预的教师治疗可接受性
机译:阅读障碍的综合研究及其对阅读能力较弱的老读者的影响
机译:数字增强阅读干预对斗争读者和教师教育候选人的影响