Gest?o do conhecimento no ensino superior: Um estudo com acadêmicos do curso de administra??o

摘要

O objetivo deste trabalho é avaliar a percep??o dos acadêmicos do curso de Administra??o quanto às práticas de gest?o do conhecimento no ensino. Desta forma, este estudo caracterizou-se como pesquisa quantitativa, sendo utilizado como instrumento para a coleta de dados o questionário, estruturado e baseado na escala de Likert de 10 pontos. O mesmo foi aplicado aos acadêmicos do curso de gradua??o em Administra??o do 1o, 2o, 3o e 4o ano da Unioeste campus Francisco Beltr?o/PR, sendo que a coleta dos dados ocorreu por conveniência. Para auxiliar no processo de tratamento dos dados utilizou-se a técnica estatística denominada análise de cluster, com o método Between Groups e a distancia quadrática. Tal procedimento foi realizado com o auxílio do software estatístico SPSS (vers?o PASW 18). Assim, verificou-se que o uso de linguagem clara, bom convívio entre as pessoas, utiliza??o diversificada de ferramentas e meios para o processo de cria??o e compartilhamento de experiência, investimento em infraestrutura influenciam na existência do processo de gest?o de conhecimento no ensino superior, fazendo com que a IES possa gerar como resultado à sociedade o acadêmico melhor capacitado.