Educa??o permanente em saúde: uma experiência do projeto “Bioética pelas Lentes do Cinema”

摘要

Este trabalho objetivou refletir e compartilhar a experiência de educa??o permanente com estudantes da Residência Multiprofissional em Saúde da Família da Prefeitura Municipal de Florianópolis, por meio da Bioética Narrativa. O Núcleo de Pesquisa e Extens?o em Bioética e Saúde Coletiva/UFSC realizou no segundo semestre de 2016 o projeto de extens?o “Bioética pelas Lentes do Cinema”, em parceria com a Secretaria de Saúde Municipal, ofertando-o para 47 profissionais residentes. Utilizou-se o cinema como recurso pedagógico para disparar a problematiza??o da realidade e ancoragem dos argumentos de reflex?o, construindo-se um espa?o pedagógico de ensino-aprendizagem na aproxima??o do vivenciado no filme e o racionalizado em conjunto. Considerou-se que o projeto contribuiu significativamente para forma??o dos residentes e membros do Núcleo, especificamente, no desenvolvimento de sua capacidade crítica e reflexiva. Também permitiu evidenciar como a racionalidade narrativa auxilia a tomada de decis?o frente às problemáticas éticas presentes no cotidiano do trabalho em saúde.↓El objetivo de este estudio es reflexionar y compartir la experiencia de educación permanente con estudiantes de la Residencia Multiprofesional en Salud de la Familia de la Prefectura Municipal de Florianópolis, por medio de la Bioética Narrativa. El Núcleo de Investigación y Extensión en Bioética y Salud Colectiva / UFSC realizó en el segundo semestre de 2016 el proyecto de extensión "Bioética por las Lentes del Cine", en asociación con la Secretaría de Salud Municipal, ofreciéndolo a 47 profesionales residentes. Se utilizó el cine como recurso pedagógico para disparar la problematización de la realidad y anclaje de los argumentos de reflexión, construyendo un espacio pedagógico de ense?anza-aprendizaje en la aproximación de lo vivido en la película y lo racionalizado en conjunto. Se consideró que el proyecto contribuyó significativamente a la formación de los residentes y miembros del Núcleo, específicamente, en el desarrollo de su capacidad crítica y reflexiva. También permitió evidenciar cómo la racionalidad narrativa auxilia la toma de decisión frente a las problemáticas éticas presentes en el cotidiano del trabajo en salud.