As tecnologias de informa??o e comunica??o como prática de inclus?o na EJA

摘要

O presente artigo objetiva refletir sobre a possibilidade de as tecnologias da informa??o e comunica??o tornarem-se instrumento de inclus?o na Educa??o de Jovens e Adultos. Para fundamentar as abordagens foram realizadas pesquisas bibliográficas a partir da temática em foco, as quais subsidiaram a elabora??o de uma proposta de a??es pedagógicas no ambito escolar, voltado para a utiliza??o das tecnologias em sala de aula como recurso didático que maximiza a inclus?o social, por via da inclus?o digital. Didaticamente o trabalho apresenta-se, inicialmente com uma nota introdutória, na sequência faz uma abordagem histórica sobre a inser??o da tecnologia na educa??o. Aborda, ainda, sobre as tecnologias de informa??o e comunica??o e a educa??o, e apresenta a proposta de um trabalho prático envolvendo o uso da tecnologia como recurso educativo e prática de cidadania, visando, assim, contribuir com a inclus?o de alunos matriculados na educa??o de jovens e adultos. Finaliza-se o artigo com algumas considera??es sobre a realiza??o do trabalho e o seu papel social e educacional