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中国地质学会地质教育研究分会2011年学术年会
中国地质学会地质教育研究分会2011年学术年会
召开年:
2011
召开地:
广州
出版时间:
2011-11-24
主办单位:
中国地质学会地质教育研究分会
会议文集:
中国地质学会地质教育研究分会2011年学术年会论文集
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1.
强化实践完善应用型人才培养模式——新疆大学勘查技术与工程专业生产实习调整初探
LI Sheng
;
李升
;
Muhetaer·Zhari
;
木合塔尔·扎日
;
DONG Qing-hong
;
董青红
《中国地质学会地质教育研究分会2011年学术年会》
|
2011年
摘要:
根据新疆大学对勘查技术与工程专业生产实习的改革方案,提出了调整生产实习的具体措施.通过重新确定实习目的、调整实习时间、增加实习内容、转变教学模式以及建设完善实习基地等措施,有效地加强了实践教学环节.
高等院校;
勘查技术与工程专业;
应用型人才;
生产实习;
2.
地勘行业工程硕士培养的几点思考
HOU En-gang
;
侯恩刚
;
Yu Lei
;
于蕾
《中国地质学会地质教育研究分会2011年学术年会》
|
2011年
摘要:
提高工程硕士的培养质量,是工程硕士教育的核心问题.本文分析了地勘行业工程硕士研究生培养的现状及存在的问题,进而提出了提高工程硕士研究生培养质量的建议和措施.
工程硕士;
地勘行业;
人才培养;
教育质量;
3.
油气地质专业高层次人才培养中需要关注的几个问题
PANG Xiong-qi
;
庞雄奇
;
JIANG Fu-jie
;
姜福杰
《中国地质学会地质教育研究分会2011年学术年会》
|
2011年
摘要:
中国经济的快速发展和国家安全保障需要大量的油气资源.培养油气地质专业高层次人才对于满足国家油气需求、提高国内油气资源利用、拓展海外油气勘探与开发、挖掘非常规油气资源具有重要意义.在高层次人才培养中需要对吃苦耐劳的奉献精神、团结协作的团队精神、脚踏实地的创新能力和谦虚好学的沟通能力进行培养.在对学生实际指导和培养过程中,初步形成了一套较好的培养思路和模式.
高等院校;
油气地质专业;
高层次人才;
培养模式;
4.
探索多元培养模式培育多型地质人才
LIU Guang-di
;
柳广弟
;
XIE Qing-bin
;
谢庆宾
;
WU Sheng-he
;
吴胜和
《中国地质学会地质教育研究分会2011年学术年会》
|
2011年
摘要:
随着石油工业的发展,石油企业对人才规格的要求越来越多元化.中国石油大学(北京)地球科学学院为了满足石油企业对创新型、应用型和国际化地质人才的需求,在地质类本科和硕士研究生培养过程中探索了不同的培养模式.在本科生教育阶段探索了"订单式"培养模式、创新计划实验班培养模式和卓越工程师班培养模式;在硕士生培养阶段对专业学位研究生培养进行了有益的实践,探索了全英文国际化培养模式和校-企-校国际化培养模式.这些培养模式满足了石油企业对不同规格人才的需求,取得了良好的培养效果.
高等院校;
多型地质人才;
国际化培养模式;
教育实践;
5.
'生态地质'课程教学初探
WANG Zhen-Li
;
汪振立
《中国地质学会地质教育研究分会2011年学术年会》
|
2011年
摘要:
生态地质是阐述地质环境影响制约植物和动物生态以及人体健康的边缘学科,是一门涵盖多学科知识并可应用于多个领域的一门职业拓展课程.该课程教材的编写打破一般学科界线,联系实际,贴近生活,注重知识性和趣味性.授课采用可视化教学手段,列举大量实例,让学生易于理解接受.实习路线以地理气候条件相同、地形地貌条件相似,而地层和植被截然不同为主要原则进行设计,有利于学生识别评判.多做师生互动,激活并开阔学生思路,引导学生学会跨学科联想并综合分析.
高等职业技术院校;
生态地质课程;
可视化教学;
人才培养;
6.
高等职业教育地质类专业人才培养模式构建研究——以区域地质调查与矿产普查专业为例
ZHOU Xiang
;
周翔
;
QI Wu-fu
;
齐武福
;
ZUO Qiong-hua
;
左琼华
《中国地质学会地质教育研究分会2011年学术年会》
|
2011年
摘要:
以区域地质调查与矿产普查专业为例,从培养面向定位、培养目标定位、课程体系重构和保障体系设计四个方面对高等职业教育地质类专业人才培养模式的构建进行了探索.面向基层地质企事业单位的区域地质调查地质员和矿产勘查地质员岗位,培养以基础地质调查、矿产勘查为核心能力,以矿床技术经济评价为拓展能力,并具备良好职业道德和可持续发展能力,服务地方经济建设的高等技术应用性专门人才.重构基于工作过程系统化的专业学习领域、基础学习领域和拓展学习领域的课程体系;建设一支具有先进职教理念、扎实理论功底、熟练实践技能的教师队伍;编写基于工作过程的项目化教材;建成一批专业教室、校内仿真和校外顶岗实习基地.
高等职业教育;
地质类专业;
人才培养模式;
教学实践;
7.
多媒体'地质地貌学'课程教学中的常见问题及改革措施
SUI Zhen-min
;
隋振民
;
WANG Yu
;
王宇
;
FENG Jun
;
冯军
《中国地质学会地质教育研究分会2011年学术年会》
|
2011年
摘要:
对多媒体"地质地貌学"课程的教学理念、教学模式和教学方法等认识上的偏差,使得多媒体"地质地貌学"教学中出现一些新的问题,影响了教学效果.建立正确的多媒体教学理念,正确认识多媒体技术在"地质地貌学"教学中的地位和作用,以先进的教育、教学理论为指导,注重多媒体与传统教学方法的综合运用,才能真正发挥多媒体教学的优势.
高等院校;
地质地貌学课程;
多媒体教学;
教育改革;
8.
立足咫尺课堂开发天涯视野——'地球科学概论'课程教学模式改革初试
ZHUO Sheng-guang
;
卓胜广
;
WANG Jin-ling
;
王金玲
;
CHI Hong-xing
;
迟洪兴
;
GAO Feng
;
高峰
;
XIAO Jin-min
;
肖劲民
;
GUO Xian-zhang
;
郭献章
《中国地质学会地质教育研究分会2011年学术年会》
|
2011年
摘要:
"地球科学概论"课程教学模式改革,拟通过教学互动,静动互辅,内外互补,理论、实践互通,基本概念、学科前沿互应,师生互勉,师师互学,文理互融的过程,初步获得师生相得益彰的效果.在此过程中,最广泛、最深刻地把学校最重要的教育资源——学生动员起来,搭建好学生之间、师生之间对话与沟通的平台.本文拟通过专业概(导)论课的教改尝试,即从如何培养实用型、创新型、尖端型人才的角度,深人解读胡锦涛总书记在清华大学百年校庆上关于“全面提高高等教育质量,必须大力提升人才培养水平”,“勇于探索创新,注重更新教育观念,积极营造鼓励独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境”讲话精神,认真遴理践行“讲话精神”的体会与认识。
高等院校;
地球科学概论课程;
教学模式;
教育改革;
9.
浅析油气勘探类专业的英语教学与改革
YAO Zhi-gang
;
姚志刚
;
GAO Pu
;
高璞
;
WANG Feng-qin
;
王凤琴
《中国地质学会地质教育研究分会2011年学术年会》
|
2011年
摘要:
自2004年起,我国高校的大学英语课程设置进入了一个重要的转型期,近年来,能源行业国内就业市场对油气资源勘探类毕业生所具备的英语应用能力也提出了新的要求.这种转变和要求必然导致专业英语教学改革,并产生新的教学理念和教学方法.本文根据高校专业英语教学改革现状,对油气勘探类专业英语教学的教学体系和实践教学有关问题进行了探讨.对于实践教学提出了改革专业英语教学体系和改善教学方法的建议。
高等院校;
油气勘探类专业;
英语教学;
教育改革;
10.
油气藏开发地质学学科定位及教学内容体系建构
WU Sheng-he
;
吴胜和
;
XU Huai-min
;
徐怀民
;
HOU Jia-gen
;
侯加根
;
XU Zhang-you
;
徐樟有
;
YUE Da-li
;
岳大力
《中国地质学会地质教育研究分会2011年学术年会》
|
2011年
摘要:
本文论述了油气藏开发地质学的学科内涵、归属与教学内容体系.该学科为广义的石油地质学的一个分支,为一门研究油气田发现后至开发结束全过程中的地质问题的应用地质学科.研究对象为油气藏地质系统,包括静态系统(格架—储层-流体)和动态系统(油藏性质变化及剩余油分布).该学科为地质与油气田开发的交叉学科,但核心为地质.学科的课程包括基础、核心、外延三大类的系列课程,其中核心课程为油矿地质学,教学内容以油气藏地质为主.
高等院校;
油气藏开发地质学;
学科定位;
教学内容体系;
11.
学科综合环境下地学本科实践教学建设与改革探索
GAO Shu-zhen
;
高淑贞
;
GUO wei
;
郭巍
;
DU Xiao-juan
;
杜晓娟
;
CHEN Bao-yi
;
陈宝义
;
XIAO Chang-lai
;
肖长来
;
CHENG De-fu
;
程德福
《中国地质学会地质教育研究分会2011年学术年会》
|
2011年
摘要:
本文从综合性大学本科教育教学改革背景出发,结合地学本科教育特点,梳理地学本科生创新能力培养实践探索,并思考其存在的问题.
高等院校;
地球科学;
实践教学;
学科综合环境;
人才培养;
12.
秦岭多学科综合性野外实习基地建设的探索与实践
HE Xiang
;
何翔
;
HUA Hong
;
华洪
;
LAI Shao-cong
;
赖绍聪
;
ZHOU Ding-wu
;
周鼎武
《中国地质学会地质教育研究分会2011年学术年会》
|
2011年
摘要:
在地球系统科学的指导下,充分利用西北大学综合性大学的学科优势和科研积累,建设一个集地质、地理、生物、人文社科(旅游、经济、艺术)、科普宣传为一体的秦岭综合性实训基地,为多学科交叉、融合,加强资源共享创造条件.
高等院校;
秦岭综合性实训基地;
人才培养;
地球系统科学;
资源共享;
13.
'结晶学及矿物学'课程教学改革实践初步探索
TAO Zhuan
;
陶专
《中国地质学会地质教育研究分会2011年学术年会》
|
2011年
摘要:
本文以成都理工大学本科"结晶学及矿物学"课程教学实践为对象,从课程内容、教学方法、教学手段和实验教学等方面阐述了"结晶学及矿物学"课程教学改革实践的思路及经验.这些措施有力地提高学生的综合素质,并获得了较好的教学效果.
高等院校;
结晶学及矿物学课程;
教学改革;
人才培养;
14.
基于信息技术平台的科研素材应用于本科生培养的探索——以指导自然地理本科生科研活动为例
SONG Bo
;
宋波
;
WEI Ming-jian
;
魏明建
;
WANG Jun-ping
;
王均平
;
ZHOU Rui
;
周锐
;
ZHAO Qiu-yue
;
赵秋月
《中国地质学会地质教育研究分会2011年学术年会》
|
2011年
摘要:
本文结合首都师范大学"科学前沿进低年级本科生课堂"、 "综合自然地理学"、"第四纪环境学"、"全球环境变化研究"四门课程的教学,探索如何有效利用信息技术平台引导学生进行科研活动,并以完善的科研素材指导本科生科研活动.基于信息技术平台的科研素材向本科生开放,具有即时性、开放性、自主性、权限性,并让学生在科研活动中有最直接的参考实体.
高等院校;
科研素材;
人才培养;
信息技术平台;
15.
地理科学专业'地质学基础'课程教学的体会与思考
CHANG Hua-jin
;
常华进
《中国地质学会地质教育研究分会2011年学术年会》
|
2011年
摘要:
"地质学基础"是地理科学专业一门重要的专业基础课,也是青海师范大学地理科学特色专业建设的重要方面之一.它内容丰富,实践性强,关系到许多后续课程的学习.本文总结了数年来在"地质学基础"课程教学的体会,认为可以通过加强交流引导、精选授课内容、改革教学方法以及重视实践教学等途径来提高"地质学基础"课程的教学质量.
高等院校;
地理科学专业;
地质学基础课程;
教学实践;
16.
地质资料信息服务专业人才培养
ZHU Wei-hong
;
朱卫红
;
YAN Shi-qiang
;
颜世强
《中国地质学会地质教育研究分会2011年学术年会》
|
2011年
摘要:
本文首先阐述了地质资料信息集群化产业化的专业特点及所需人才的特点,揭示了培养各类合格专业人才的必要性和紧迫性.然后,介绍了国内外学位教育和职业教育的现状,探讨了当前我国地质信息管理及服务相关人才教育存在的问题,最后对我国的地质信息服务专业人才培养和教育事业的发展、职业资格技术培训等方面提出几点建议.
高等院校;
地质资料信息服务专业;
人才培养;
教育改革;
17.
同济大学巢湖地质实习基地建设和教学改革
YE Zhen-hua
;
叶真华
《中国地质学会地质教育研究分会2011年学术年会》
|
2011年
摘要:
稳定的实习基地是开展实践教学活动的基本前提和根本保证.同济大学选择巢湖北部地区作为地质教学实习基地并同巢湖铸造厂建立了良好的协作关系,通过更新技术和装备、丰富野外地质教学内容、控制实习节奏,使地质实习取得更好效果.
高等院校;
实习基地;
实践教学;
地质类专业;
18.
基于战略思维的'应用地球物理学'教学实践
YUN Mei-hou
;
云美厚
;
ZHAO Qiu-fang
;
赵秋芳
《中国地质学会地质教育研究分会2011年学术年会》
|
2011年
摘要:
"应用地球物理学"是地质工程专业的一门重要基础课程.其教学学时有限,如何在有限的学时内让学生学好本课程是任课教师面临的巨大挑战.用战略思维指导"应用地球物理学"教学,以全局的发展的观点为导向,以学生创新思维能力培养为核心,与时俱进,优化教学内容,创新教学方式,取得了良好的教学效果.
高等院校;
应用地球物理学课程;
地质工程专业;
战略思维;
19.
土地资源管理专业实践教学体系研究
FANG Shi-ming
;
方世明
;
LI Jiang-feng
;
李江风
《中国地质学会地质教育研究分会2011年学术年会》
|
2011年
摘要:
本文在介绍中国地质大学(武汉)土地资源管理专业建设现状基础上,对该专业实践教学体系进行了详细分析,提出该教学体系所存在的一些问题,进而指出应从以下方面进行优化:增加为期2周的北戴河地质认识教学实习;进一步加强3S技术集成与软件开发能力的实践教学;实行开放式办学,建立稳固实习基地;进一步加强秭归实践教学基地土地资源管理专业实践教学建设.
高等院校;
土地资源管理专业;
实践教学体系;
人才培养;
20.
资源勘查工程专业本科生工程实践能力的培养与实验室建设的几点思考
ZHAO Xin-sheng
;
赵新生
;
CHEN Chuan
;
陈川
《中国地质学会地质教育研究分会2011年学术年会》
|
2011年
摘要:
本文围绕新疆维吾尔自治区新型工业化建设的需要,通过自治区重点产业紧缺人才建设计划的实施,对如何实现培养目标,如何奠定学科专业发展基础有了几点思考,为后续建设提供了依据.
高等院校;
资源勘查工程专业;
实验室建设;
实践能力;
人才培养;
21.
跨国实践是培养学生职业能力的一种有效方式——以老挝波乔省布劳铁矿区地质勘查实践为例
WANG Jian-Fei
;
王建飞
;
ZUO Qiong-Hua
;
左琼华
;
CHEN Zai-lin
;
陈载林
《中国地质学会地质教育研究分会2011年学术年会》
|
2011年
摘要:
云南国土资源职业学院2009年受湖南省商会昆明德商矿业有限公司委托,到老挝波乔省布劳地区进行铁矿资源勘查,同时与德商公司建立起校外(境外)地质综合实训基地.通过学生的跨境实习实践,培养和锻炼了学生的职业能力和综合素质,并引起当地社会对学校的关注.境外学生实训这一过程也引发了对高职高专教育教学改革的思考.
高等职业技术院校;
地质勘查;
跨国实践;
职业能力;
人才培养;
22.
周口店地质教学实习中学生地质时空演化思维的培养
TAN Jun
;
谭俊
《中国地质学会地质教育研究分会2011年学术年会》
|
2011年
摘要:
野外地质教学实习是提高本科生观察、描述、分析地质问题能力的重要环节.培养学生从动态的、整体的角度探索地质奥秘,更是增强学生认知程度和素质水平的重要途径.本文以周口店实习基地的典型地质现象为例,详细探讨了教学过程中地质时空演化思维训练的重要性,以期提高学生的学习收益和积极性.
高等院校;
野外地质教学实习;
实践教学;
地质时空演化思维;
人才培养;
23.
'地质灾害'课程在高校通识教育选修课中的问卷调查研究
ZHU Shu-yun
;
朱术云
;
SUN Qiang
;
孙强
《中国地质学会地质教育研究分会2011年学术年会》
|
2011年
摘要:
"地质灾害"是中国矿业大学面向非地质专业开设的一门全校稳定型通识教育选修课.这门课程对提高非地质专业本科生综合素质、增强环境保护意识和爱护家园(地球)具有重要意义.通过对调查问卷的统计和分析,了解和掌握了学生对这门课程的认识程度,利用这次问卷调查的相关结果逐渐应用到今后的课堂教学当中,通过改进教学方式,提高学生的学习兴趣。
高等院校;
地质灾害课程;
通识教育;
选修课;
24.
煤及煤层气工程专业课程体系建设的实践与思考——以河南理工大学为例
ZHANG Xiao-dong
;
张小东
《中国地质学会地质教育研究分会2011年学术年会》
|
2011年
摘要:
本文以河南理工大学为例,根据煤及煤层气工程专业开办5年以来的教学实践,阐述了专业的课程体系设置情况,指出了目前课程设置中专业课程定位、教材体系建设、专业课程设置以及教学实践等方面存在的问题,明确了该专业课程体系改革的思路.
高等院校;
煤及煤层气工程;
专业课程体系;
教学改革;
25.
研究生团队培养模式的探索与实践
SHEN Yuan-tong
;
沈远彤
;
LI Hong-wei
;
李宏伟
;
XIAO Hai-jun
;
肖海军
;
HE Shui-ming
;
何水明
;
XI Xian
;
奚先
《中国地质学会地质教育研究分会2011年学术年会》
|
2011年
摘要:
研究生培养模式对于研究生的培养质量起着很重要的作用,根据我国的实际情况,团队的培养模式越来越得到重视.经过多年的探索与实践,逐渐形成了一种"专业课程学习一专题讨论班一综合讨论班"的链式团队培养模式及运行机制,这种培养模式得到了普遍的欢迎,也取得了很好的效果.
研究生教育;
链式团队培养模式;
教学实践;
26.
课程考核改革初探
YUAN Jian
;
袁健
;
GE You-hua
;
葛友华
;
ZHOU Hai
;
周海
《中国地质学会地质教育研究分会2011年学术年会》
|
2011年
摘要:
目前,我国高等院校的课程考核方式普遍静态、单一,无法全面反映学生的能力.盐城工学院从实现培养具有创新精神和实践能力的应用型高级专门人才的培养目标出发,在课程考核方面进行了深入思考,并进行了积极的改革和探索.提出了廓清认识;考核方式体现多样化;注意考核连续性;提高教师素质等建议。
高等院校;
课程考核;
教育改革;
教学实践;
27.
'地球化学'课程考核方式改革与实践
DU Zhong-wen
;
杜忠文
;
PENG Shao-hui
;
彭绍辉
;
FENG Jun-na
;
冯俊娜
;
LIU WEN-she
;
刘文社
《中国地质学会地质教育研究分会2011年学术年会》
|
2011年
摘要:
为探索一种新的考核方式,采取让一部分学生给教材找错误,通过自主命题、自我考核的方式对"地球化学"进行考试改革试点.为保证成绩的公平可信,提出了一系列评分措施,使参加试点的学生成绩与全班学生成绩具有可比性.在活动结束后,学生的自学能力得到一定程度的提高,自认为该考核方式更有利于自己学好该门课程.总结了学生成绩较为公正,学生自学主动性和自学能力得到提高,学生的学习兴趣大大提高,培养了学生科学的思维方法,学生也能设计出比较有水平的试题等考核改革效果。
高等院校;
地球化学课程;
考试改革;
学生命题;
素质教育;
28.
改革人才培养模式培养优秀地学人才
WU Gan-guo
;
吴淦国
《中国地质学会地质教育研究分会2011年学术年会》
|
2011年
摘要:
文章强调应仅仅抓住改革人才培养模式这一核心环节,改变单纯灌输式的教育方法,做到"学思结合、知行统一、因材施教";应牢牢把握推进实践教学创新这一关键过程,并从四个方面加大改革力度.
高等教育;
地学专业;
人才培养;
教学实践;
29.
'卓越工程师教育培养计划'下矿类学生培养质量的企业评价体系建设
LIU Yu
;
刘羽
;
HUANG Pei-ming
;
黄培明
;
CHEN Jia-jia
;
陈嘉佳
;
XU Zhi-ming
;
许志铭
;
HUANG Shao-qin
;
黄少钦
;
ZHONG Xiang-hua
;
钟祥华
;
CHEN Ying
;
陈英
《中国地质学会地质教育研究分会2011年学术年会》
|
2011年
摘要:
本文基于"卓越工程师教育培养计划"工作思路,提出了应由企业对工科本科教育的实际教学效果和总体质量进行评价、检验并反馈的思想.制订出了由企业检验矿类本科专业学生培养和合作办学成效的工作体系和工作程序.希望所形成的矿类学生培养质量的企业评价体系建设能对试点实施的"卓越工程师教育培养计划"各个工科专业能有所借鉴.
高等院校;
卓越工程师;
培养模式;
矿类专业;
企业评价体系;
30.
关于我国地学类专业教材建设的分析与思考
LI Hui-di
;
李惠娣
;
LUO Jun-yan
;
罗军燕
《中国地质学会地质教育研究分会2011年学术年会》
|
2011年
摘要:
本文通过对我国"十一五"期间地学类专业教材建设与出版情况的分析,指出了我国目前地学类高等院校在教材建设方面存在的问题与不足,对"十二五"期间我国地学类专业教材的编写与出版提出了加强对专业教材建设的规划和宏观指导;教育主管部门及地学人才需求部门应对教材建设有资金投入;各有关院校要重视教材建设,从观念上和制度上改变重科研、轻教学的倾向;教材建设需要各校加强合作意识,力争优势互补,合作共赢;有关出版社要承担起一定的社会责任,支持地学类高校的专业教材建设等建设性意见.
高等院校;
地学类专业;
教材编写;
教学实践;
31.
山至高处人为峰海到尽头天是岸——记中国科学院新增院士高山教授
LI Ming
;
李明
《中国地质学会地质教育研究分会2011年学术年会》
|
2011年
摘要:
高山院士长期致力于地球化学的科研与教学工作,以中国东部为研究基地,结合全球对比,在大陆地壳结构和组成、壳幔交换作用以及微区分析研究方面取得了有国际影响的系统创新成果.他刻苦钻研,治学严谨,学风正派,教书育人,勇于探索和创新,有很好的敬业和合作精神,重视团队建设和优秀年轻人才的培养,是我国地球化学领域具有国际影响的优秀学科带头人.
高山;
职业生涯;
学术成就;
人才培养;
32.
石油地质学科本科教学中关于怀疑精神的培养
WU Nan
;
吴楠
;
WANG Zhen-qi
;
王振奇
;
LIN Xiao-yun
;
林小云
;
LIU Xian-feng
;
刘显凤
《中国地质学会地质教育研究分会2011年学术年会》
|
2011年
摘要:
科学技术要发展,创新是关键,而创新来源于科学的怀疑精神.石油地质学科的学科定位是关乎国家经济发展与社会稳定的战略型学科.同时,石油地质学科多学科的高度综合以及高风险的应用特性决定了其在本科教育阶段应以培养学生怀疑精神作为主旨.通过重建授业模式,培养学生的"问题意识"以及正确引导、科学怀疑,可以在本科教学中有效地培养学生的怀疑精神.
高等院校;
石油地质学科;
怀疑精神;
教学实践;
33.
'地震资料处理与解释'课程教学方法初探
LIU Guo-feng
;
刘国峰
《中国地质学会地质教育研究分会2011年学术年会》
|
2011年
摘要:
"地震资料处理与解释"是中国地质大学(北京)针对地球物理专业大四学生开设的一门以实践为主的必修课程.针对该课程的教学目的和教学内容,结合笔者的教学体会,探讨了新的教学方法,取得更好的教学效果.
高等院校;
地震资料处理解释课程;
地球物理专业;
教学实践;
34.
资源勘查工程专业国家级教学团队加强内部功能建设的改革与实践
FU Wei
;
付伟
;
FENG Zhuo-hai
;
冯佐海
;
PANG Bao-cheng
;
庞保成
;
MIAO Bin-kui
;
缪秉魁
;
WANG Bao-hua
;
王葆华
《中国地质学会地质教育研究分会2011年学术年会》
|
2011年
摘要:
加强教学团队的内部功能建设,需坚持"以人为本"的基本原则.重视并激发每一个团队成员的贡献,聚个人特长为团队优势,才能推动团队的整体进步.桂林理工大学资源勘查工程专业在国家级教学团队的建设实践中,通过对团队内部梯队的差异化组织管理,充分发挥了团队带头人的凝聚作用、老教授的示范作用、骨干教师的支柱作用、年轻教师的创新作用及教研室的桥梁作用,有效地将团队成员凝聚起来,形成了合力.这种教学改革实践打造了良好的师资队伍,为提升教学质量奠定了坚实的基础.
高等院校;
资源勘查工程专业;
国家级教学团队;
教学改革;
35.
地球物理勘查工程技术人才培养改革与实践
LV Yu-zeng
;
吕玉增
;
WEI Liu-ye
;
韦柳椰
;
LI Chang-wei
;
李长伟
《中国地质学会地质教育研究分会2011年学术年会》
|
2011年
摘要:
在国家级特色专业平台的支撑下,桂林理工大学对地球物理学和勘查工程技术专业人才培养进行了一系列的改革与建设.提出"基础性、实践性、能力性、创新性"的专业特色培养目标,充实和丰富了专业课程体系,出版多本专业特色教材.强化实践教学环节,把探索式、讨论式、参与式等教学方法运用到专业教学实践中,建立了科研促进教学的互动机制.实践证明,专业学生的动手能力、创新能力得到明显提高,就业能力持续增强,逐步形成金属矿产勘探和工程水文地质勘探方面的特色与优势.
高等院校;
地球物理学;
勘查技术与工程专业;
人才培养;
36.
资源勘查专业油气方向本科生培养的思考
ZHANG Xiao-bing
;
张小兵
;
SONG Rong-cai
;
宋荣彩
;
WANG Chang-cheng
;
王长城
;
LIGuo-rong
;
李国蓉
《中国地质学会地质教育研究分会2011年学术年会》
|
2011年
摘要:
资源勘查专业油气方向本科生培养关系到学生4年的学习效果,以及未来的就业及工作能力等方面.本文分析了目前资源勘查专业油气方向本科生培养中存在的问题,并从7个方面提出了相关的建议,以期培养的学生更快更好地服务于行业,早日成为我国新世纪资源勘查专业油气科学领域的后续梯队人才.
高等院校;
资源勘查专业;
油气科学领域;
人才培养;
37.
面向地学学科的数字填图实践教学探索
ZHANG Bao-yi
;
张宝一
;
LIU Xing-quan
;
刘兴权
;
PENG Xian-ding
;
彭先定
;
LAI Jian-qing
;
赖健清
;
MAO Xian-cheng
;
毛先成
《中国地质学会地质教育研究分会2011年学术年会》
|
2011年
摘要:
依托中南大学传统地学学科优势,提出了地学领域知识与GIS专业技能教育并重、注重创新、强化实践的数字填图实践教学方案,为地质工程和地理信息系统专业的数字填图实践教学制订了具体教学目标、组织形式、实施过程和考评机制.
高等院校;
数字填图实践教学;
地理信息系统专业;
地质工程专业;
地学学科;
38.
野外实测地质剖面教学实践与体会
BAO Xiao-huan
;
鲍晓欢
;
ZHANG Xian-jin
;
张先进
;
CHEN Li-xia
;
陈丽霞
《中国地质学会地质教育研究分会2011年学术年会》
|
2011年
摘要:
野外实测地质剖面是野外地质实习的重要环节,具有以小组为单位、实践性强、工作程序严格等特点,是锻炼和培养学生的实际动手能力以及团队协作精神的重要课堂.教师根据教学目的和每一阶段的教学任务,采用多媒体教学与传统教学相结合、问题讨论、小组示范和练习等多种教学方法激发学生的求知欲,有利于培养本科学生的自学能力、实际动手能力和团队协作精神等综合素质.
高等院校;
实测地质剖面教学;
地质实习;
教育实践;
39.
'紫金模式'下采矿工程专业生产实习模式创新与实践
LIU Jian-xing
;
刘建兴
;
HU Liu-Qing
;
胡柳青
;
LOU Xiao-ming
;
楼晓明
;
LI Xing-shang
;
李兴尚
《中国地质学会地质教育研究分会2011年学术年会》
|
2011年
摘要:
本文以福州大学紫金矿业学院为例,探讨"紫金模式"下采矿工程专业生产实习模式的创新问题,分别从实习地点、指导教师、经费支持、实习内容、风险控制等方面阐述具体思路.研究可为新时期高校采矿专业克服困难,有效地开展实习实践活动提供有益的参考借鉴,同时为实现采矿专业"卓越工程师教育培养计划"的实施提供了有益的探索途径.
高等院校;
采矿工程专业;
生产实习;
人才培养模式;
40.
保障'卓越计划'顺利实施加大野外实训基地建设力度
LIU Xiao-dong
;
刘晓东
;
ZHANG Shu-ming
;
张树明
;
ZANG De-yan
;
臧德彦
;
ZHOU Ya-ping
;
周亚平
《中国地质学会地质教育研究分会2011年学术年会》
|
2011年
摘要:
针对卓越计划要求和地学类专业特点,本文阐述了为保障"卓越工程师教育培养计划"顺利实施,东华理工大学所制订的保障措施,同时系统介绍了东华理工大学现有地学类野外实训基地的基本状况、建设过程中存在的问题以及相应的解决方法.
高等院校;
地学类专业;
人才培养;
野外实训基地;
工程建设;
41.
资源勘查工程专业课程体系建设的改革与实践
FENG Zuo-hai
;
冯佐海
;
MIAO Bing-kui
;
缪秉魁
;
WANG Bao-hua
;
王葆华
;
PANG Bao-cheng
;
庞保成
《中国地质学会地质教育研究分会2011年学术年会》
|
2011年
摘要:
本文介绍桂林理工大学资源勘查工程专业的发展进程与课程体系建设现状,分析了现有课程体系有待改进的问题,并针对问题确定了改革的理念与思路,进而提出课程体系改革与实践的具体措施.
高等院校;
资源勘查工程专业;
课程体系;
教育改革;
42.
地下水科学与工程专业本科实践教学环节改革与实践
XIAO Chang-lai
;
肖长来
;
LIANG Xiu-juan
;
梁秀娟
;
GAO Shu-zhen
;
高淑贞
;
SU Xiao-si
;
苏小四
;
DUAN Chang-chun
;
段长春
《中国地质学会地质教育研究分会2011年学术年会》
|
2011年
摘要:
根据我国高等院校本科教育对人才培养的要求,结合近十年来吉林大学地下水科学与工程本科专业教学实践环节的特点和改革实践,不断探索和完善地下水科学与工程本科专业教学实践环节.构建并完善了实践教学平台,探索并提出了本科实践教学环节改革的新模式并应用于实践教学,取得了良好的教学效果.
高等院校;
地下水科学与工程专业;
实践教学;
教育改革;
43.
基于主题活动的'土地法学'课程教学模式初探
CAO Yin-gui
;
曹银贵
;
ZHOU Wei
;
周伟
;
YUAN Chun
;
袁春
;
QIAN Ming-jie
;
钱铭杰
《中国地质学会地质教育研究分会2011年学术年会》
|
2011年
摘要:
"土地法学"是一门理论性与实践性非常强的课程.笔者在教学过程中,初步尝试了基于主题活动的教学模式,从主题活动的设计、组织、表演、互动、点评5个层次构建了教学模式体系.通过主题活动的教学实践,加深了学生对知识的理解,并在很大程度上提高了学生的学习兴趣.
高等院校;
土地法学课程;
教学模式;
主题活动;
44.
建构主义理论在煤炭院校'石油天然气地质学'课程教学改革中的指导
WU Wei
;
吴伟
;
GAO Di
;
高迪
;
SONG Dang-yu
;
宋党育
;
ZHENG De-shun
;
郑德顺
;
XING Zuo-chang
;
邢作昌
《中国地质学会地质教育研究分会2011年学术年会》
|
2011年
摘要:
"石油与天然气地质学"作为限选课程加入到本校本科地质专业四年级学生选修课程范围,如何在煤炭特色院校保证该课程教学质量是一个现实的难题.本文从建构主义理论的角度出发,系统地阐述建构主义知识观、认识论、教学观,探讨煤炭院校专业知识背景下"石油与天然气地质学"的教改原则、教学改革具体方案,阐明建构主义在教学改革中的作用,是对新形势下"石油与天然气地质学"教学的有益探索.
高等院校;
石油与天然气地质学课程;
教学实践;
教育改革;
意见反馈
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