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机译:有什么影响参与非正规和非正式的持续职业教育和培训方式?个人和体制影响因素分析
机译:农民工职业培训志向分析-基于“社会认知职业理论”
机译:职业/职业培训高中的功能性沟通训练分析。
机译:普通职业培训的历史:1970年代和1980年代。
机译:三宝垄市劳动力就业记忆培训策略差异分析(以三宝垄工业培训中心的定期制度培训与学徒制度培训为例)(火车差异分析)满足三宝垄员工需求的印度三宝垄职业培训中心的策略(以三宝垄工业职业培训中心的定期机构培训和学徒机构培训为例)