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机译:远程接近:远程询问社区模型。远程教育中社交,认知和教师存在的面部提示
机译:基于网上项目学习的学生社会存在,认知存在和学术表现的探究性观点
机译:探索探究社区中的社交和认知存在以执行更高的认知任务
机译:通过开放和远程学习进行教师教育– Patrick Alan Danaher和Abdurrahman Umar编辑。教师教育:远程开放学习的作用–希拉里·佩拉顿(Hilary Perraton)
机译:探索国际协作研讨会中的教学,认知和社会影响力之间的因果关系:利用调查调查社区的初步发现
机译:小组模式和课程时间对探究社区中的教学频率,社交和认知存在指标的影响。
机译:在Covid-19大流行中教师对社交媒体(SM)在线学习的态度:在物理疏远期间SM使用教师和宗教学者的影响
机译:远程电视:询问模型的远程社区。社会,认知和教师在远程教育中的面部提示