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机译:混合方法案例研究:探索宾夕法尼亚州中部一所中学教师的自我效能感与课堂管理技能之间的联系。
机译:健康教育教师和学校护士教授高中性传播感染/预防人类免疫缺陷病毒的知识和技能的有效性
机译:德克萨斯州20区教育服务中心特定学区的初中课堂教师报告说,德克萨斯州知识和技能评估(TAKS)对教师压力和焦虑的影响