机译:改善行为问题的有效性和社会技能的培训,愤怒管理,法里亚布的三,四年级学生
机译:社会技能培训和愤怒管理对无监督女童适应的有效性比较
机译:公立学校中的愤怒管理治疗和合理的情绪行为疗法对社交技能,愤怒管理和抑郁的影响
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机译:发现学习模型对四年级小学MICLIVIVATIVE主题学生学习成果的影响
机译:1--6年级对行为失常学生进行社交技能培训的效果。
机译:通过同伴介导的行为技能培训提高大学生的会话能力
机译:基于认知行为治疗方法的愤怒管理培训有效性比较和叙事治疗学生注意力缺陷/多动障碍的学术自效和学术复原力(ADHD)