Aprendizagem de rela??es simétricas ao longo do treino de discrimina??es condicionais

摘要

Na tentativa de evitar testes de rela??es condicionais emergentes em condi??es de extin??o, Velasco e Tomanari (2009) desenvolveram um procedimento para avaliar o estabelecimento de rela??es simétricas durante a aquisi??o de discrimina??es condicionais. Humanos adultos foram expostos ao treino de rela??es de linha de base e simétricas, intercaladamente. Para avaliar a aprendizagem das rela??es simétricas, rela??es controle foram treinadas, concomitantemente, diferenciando-se das primeiras apenas pela ausência do treino das suas respectivas rela??es de linha de base. Todos os participantes aprenderam as rela??es simétricas mais rapidamente do que as rela??es controle. Contudo, devido ao treino da linha de base, os estímulos das rela??es simétricas foram mais frequentemente exibidos do que os estímulos das rela??es controle cujas rela??es de linha de base n?o foram treinadas. O presente estudo avaliou, sistematicamente, o efeito da frequência de exposi??o aos estímulos sobre a aprendizagem de rela??es simétricas. Foram realizados dois experimentos com humanos adultos. O primeiro balanceou o número de tentativas de cada rela??o simétrica e controle treinada, mas os estímulos das primeiras foram mais frequentemente exibidos que os das últimas. O segundo experimento balanceou a frequência de exibi??o dos estímulos de ambos os grupos de rela??es. De modo geral, as rela??es simétricas foram aprendidas com maior rapidez e precis?o, independentemente de seus estímulos terem sido expostos com maior (Experimento 1) ou igual frequência (Experimento 2) ao longo do treino. Esses resultados reiteram achados anteriores, bem como ratifi cam e expandem alternativas metodológicas aos testes de rela??es emergentes na ausência de refor?amento.