Influencia de las actividades inmersas en el mtodo de estudio en el rendimiento acadmico de los estudiantes de medicina de la universidad CES

摘要

El presente estudio plantea como objetivo principal describir la relacin existente entre las condiciones y actividades que hacen parte del mtodo de estudio de los estudiantes del programa de Medicina de la Universidad CES y el rendimiento acadmico. Para ello se aplic un instrumento tipo encuesta a 276 estudiantes donde se pregunt sobre los mtodos empleados durante el tiempo de estudio y posteriormente se correlacion con el rendimiento acadmico de cada uno de ellos. Se encontr una asociacin significativa entre algunos factores como: Mantenerse al da en los estudios, tomar nota durante la clase, identificar fcilmente las ideas principales de lo ledo, considerar el tener un buen mtodo de estudio, cumplir las tareas asignadas por el docente, revisar la evaluacin antes de ser entregada y conocer los objetivos de la evaluacin. Estos hallazgos permitirn proponer estrategias de apoyo y orientacin para mejorar el desempeo acadmico de los estudiantes en el programa de medicina. SUMMARY The present study plans to describe the existing relationship between the conditions and activities that are part of the study method of the Medicine program students at CES University and their academic performance. For the previous main target a survey-type tool was applied to 276 students, where the methods used during the time of study were asked and it was then correlated with the academic performance of each one of them. A significant association was found between some factors such as: keeping updated on their studies, taking notes during class, easily identifying the main ideas when reading, considering having a good study method, doing homework assigned by teachers, checking the tests befote handing them in and knowing the objectives of the tests. These findings will allow us to recommend support and direction strategies in order to improve the academic performance of the Medicine program students.