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机译:教育部门之间的过渡与ICT资源和教学法的中断
Centre for Language and Communication, The Open University, Milton Keynes, England;
Division of Psychology, Nottingham Trent University, Nottingham Trent University, Burton Street, Nottingham, England;
Division of Psychology, Nottingham Trent University, Nottingham, England;
Information and Communication Technology; level of education; transition; discontinuity; high-speed Internet; resource; pedagogy;
机译:形成高等师范院校学生批判性思想的教育资源规划特点
机译:职前教师在日常生活和教育环境中的信息通信技术经验以及他们的原始技术教学知识
机译:制定和验证初中学生感知的ICT素养量表:教学和教育贡献
机译:教育过程中ICT使用的心理学教学模式
机译:巴勒斯坦EFL教师在加沙地带巴勒斯坦基础学校中有效地将ICT用作教育媒介的能力:教学法的观点。
机译:挑战和促进孟加拉国政府卫生部门的人力资源管理工具的信息通信和技术(ICT)的挑战和促进者:探索性定性研究研究的议定书
机译:教育部门之间的过渡以及信息通信技术资源和教学方法的中断