机译:混合学习环境中的学生入学率,学习动机和学习成绩:社交,教学和认知存在的中介作用
Deakin Univ, Sch Engn, Geelong, Vic, Australia;
ShenZhen Univ, Dept Management Sci, Shenzhen, Peoples R China;
ShenZhen Univ, Dept Business Adm, Shenzhen, Peoples R China;
Computer-mediated communication; Improving classroom teaching; Media in education; Teaching/learning strategy;
机译:探索混合学习,翻转学习和在线补救教学的影响提高学生学习绩效及动机
机译:探究社区作为一种教学方法:混合同步学习和教学对教学,社交和认知存在有什么影响?
机译:本科生对社会,认知和教学存在对情感学习结果的看法的预测效果
机译:(1037)教学,认知和社会存在对坦桑尼大学混合学习课程学生绩效的影响
机译:混合学习对社会存在,认知存在,教学存在和感知学习的影响
机译:从体育教学中的视频和静态图片学习机动技能 - 对技术性能动机和认知负荷的影响