机译:学校感知的人力资源政策在教师专业发展活动中的作用:对基于能力的教育创新的比较研究
机译:学校中基于能力的职业教育对教师的持续专业发展需求:来自荷兰的案例研究
机译:在基于德国国家能力的本科医学教育(NKLM)学习目标框架内,医学老师对专业角色的感知多中心研究
机译:基于学校的农业教育教师感知专业发展需求与教学,课堂管理和技术农业相关联
机译:小学教师参与教育创新作为专业发展的基础:组织和管理
机译:纽约州中学的农业教师和教育政策制定者认为,农业教师的专业作用。
机译:对学院的跨专业教育的看法以及该学院所感知的学生的跨专业教育能力的水平:医学护理学和药学的比较研究
机译:学校感知的人力资源政策在教师专业发展活动中的作用:对基于能力的教育创新的比较研究