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a Western Carolina University, USAAuthor biographies;
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机译:L2教师的传统与建构主义教学/学习概念和教师倦怠
机译:“真的不是我”:来自传统师范教育计划的职前英语老师如何在特许学校网络中体验学生教学
机译:从事基于问题的学习和传统教学模式的一年级健康学生的感知生活质量:联合健康科学一年级学生
机译:替代与传统认证的教师:第一年和Preservice小学数学教师
机译:初中一年级理科老师在双语言沉浸式课程中导航科学内容的经验
机译:传统和替代认证农业教师的教师效能比较